Proefschriften Verpleegkunde

Nederlandse titel proefschrift[Het impliciete expliciet maken: de dynamiek van de implementatie van klinische richtlijnen in de verpleegkundige praktijk]
Engelse titel proefschriftMaking the implicit explicit: The dynamics of clinical guideline implementation in nursing practice
Onderwerp(en)
  • Wijkzorg
Naam gepromoveerdeVullings, Nicole
Datum promotie24/06/2026
Linkedin-accountlinkedin.com
Researchgate-urlresearchgate.net
UniversiteitRadboud Universiteit
Doctor is verpleegkundige (geweest)
  • Ja
(Co)promotorenPromotor: Prof.dr. P.J. van der Wees. Copromotoren: Dr. M.M. Heinen, Dr. M.J.M. Maas & Dr. M.J.M. Adriaansen
Samenvatting (Engels)

The PhD thesis focuses on improving the implementation of clinical guidelines in community nursing through reflection. It shows that there is a clear gap between guidelines and the daily practice of healthcare professionals. This gap is caused by various barriers, such as lack of knowledge, time pressure, and the limited applicability of guidelines in practice. The study introduces a reflection method that helps registered (community) nurses and certified nursing assistants to critically evaluate their actions and align them more closely with guidelines. This reflection method was developed through design-based research and was co-created, tested, and evaluated in collaboration with healthcare professionals. Group reflection, supported by coaching, plays a central role in the learning process and in changing professional behavior.

Samenvatting (Nederlands)

Het proefschrift richt zich op het verbeteren van de implementatie van klinische richtlijnen in de wijkverpleging door middel van reflectie. Het laat zien dat er een duidelijke kloof bestaat tussen richtlijnen en het dagelijks handelen van zorgprofessionals. Deze kloof ontstaat door verschillende barrières, zoals gebrek aan kennis, tijdsdruk en beperkte toepasbaarheid van richtlijnen in de praktijk. Het onderzoek introduceert een reflectiemethode die verpleegkundigen en verzorgenden helpt om hun handelen kritisch te evalueren en beter af te stemmen op richtlijnen. Deze methode is ontwikkeld via design-based research en in samenwerking met zorgprofessionals ontwikkeld, getest en geëvalueerd. Reflectie in groepsverband, ondersteund door coaching, speelt een centrale rol in het leerproces en gedragsverandering.

Copyright
  • Uploading his/her dissertation and additional information the author agrees with publication on this website. The author should in advance obtain permission from any other copyright holders for publication on this site.
Proefschrift (Engels) PDF332387.pdf